Wie kann Fort- und Weiterbildung Schulentwicklung unterst\u00fctzen? Wie wird diese nachhaltig? Welche Angebote erzeugen die gr\u00f6\u00dfte Wirksamkeit? Diese und andere Fragen besch\u00e4ftigten BeraterInnen und FortbildnerInnen an Hochschulen, Universit\u00e4ten, Landesinstituten und Fortbildungszentren schon lange und lassen nach Wegen suchen, wie Fortbildung und Schulentwicklung verkn\u00fcpft und das eine Impuls f\u00fcr das andere werden kann. Im Heft geben AutorInnen aus drei L\u00e4ndern spezifische Antworten mit konkreten Beispielen, in denen sie ihre Weiterbildungs- und Beratungsangebote beschreiben.<\/P>
\n
Thema<\/U><\/P>
\n
Editorial
Education for the Future \u2013 drei L\u00e4nder, drei Weiterbildungsstrukturen, ein Lehrgang zum Thema Schulentwicklung
„Fortbildung Kompakt“: Ein Fortbildungskonzept zur Unterst\u00fctzung von Schulentwicklung
Prozessbegleitung und Fachtandems unterst\u00fctzen Unterrichtsentwicklung
LehrerInnenprofessionalisierung und Fortbildungsaktivit\u00e4ten im Kontext von Schulentwicklung mit neuen Technologien
Unterst\u00fctzung von Schulentwicklung durch Beratung und Vernetzung: Konzept und T\u00e4tigkeit der Arbeitsstelle Schulreform in Oldenburg
Self-Assessment und Coaching zur F\u00f6rderung professioneller Reflexion \u00fcber p\u00e4dagogische F\u00fchrung<\/P>
\n
Methodenatelier<\/U><\/P>
\n
Das Organisationslaboratorium und seine Bedeutung f\u00fcr die schulische Fort- und Weiterbildung<\/P>
\n