{"id":62445,"date":"2020-04-06T17:23:14","date_gmt":"2020-04-06T15:23:14","guid":{"rendered":"https:\/\/www.studienverlag.at\/produkt\/\/werte-professionell-vertreten\/"},"modified":"2024-07-26T10:19:05","modified_gmt":"2024-07-26T08:19:05","slug":"werte-professionell-vertreten","status":"publish","type":"product","link":"https:\/\/www.studienverlag.at\/produkt\/5034\/werte-professionell-vertreten\/","title":{"rendered":"Werte professionell vertreten"},"content":{"rendered":"

Die ethischen Grundlagen der LehrerInnenbildung stehen vor dem Hintergrund aktueller Missbrauchsf\u00e4lle im p\u00e4dagogischen Sektor begr\u00fcndet zur Diskussion.
Die Ausbildung eines professionellen Ethos in der LehrerInnenbildung ist keineswegs eine selbstverst\u00e4ndliche Erscheinung. Dazu bedarf es komplexer erziehungswissenschaftlicher Reflexion. Die Professionsforschung ist demnach zur Pr\u00e4zisierung von Standards aufgefordert.
Das vorliegende Heft versucht eine Ann\u00e4herung an das vielschichtige Thema: Die Diskussion impliziert historisch-systematische \u00dcberlegungen ebenso wie neuere Befunde der Hirnforschung, der Schul- und Unterrichtsforschung sowie der Professionsforschung. Dar\u00fcber hinaus wird gefragt nach Theorie-Praxis-Bez\u00fcgen, nach empirischen Befunden zu Pr\u00e4ventionsma\u00dfnahmen, sowie nach evidenzbasierten Begr\u00fcndungszusammenh\u00e4ngen bei der Wahl nach Interventionsprogrammen.
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