Kritische Ereignisse in der Schulentwicklung haben unterschiedliche Gesichter und Sch\u00e4rfegrade. Sie k\u00f6nnen tiefer gehend sein als \u00fcberschaubare Konflikte oder Krisen. Strukturelle Vertrauenskrisen zwischen Schule und Staat oder Kontrollsystemen haben ebenfalls eine tiefer gehende Geschichte. Nach kritischen Ereignissen sieht die Schulwelt anders aus als vorher. Entscheidend ist, dass man die Wirkungen und Nebenwirkungen dieser kritischen Ereignisse rechtzeitig erkennt.<\/P>
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Wie Schulen mit solchen einschneidenden Ereignissen umgehen, steht in keinem Handbuch der Schulentwicklung. Sie kommen \u00fcberall vor und sie werden (fast) \u00fcberall \u00fcbersehen und \u00fcberspielt. Sie zu einem vertrauten und gel\u00e4ufigen Thema von Schulentwicklung zu machen und als Chance f\u00fcr weitergehende Prozesse zu begreifen, ist das Anliegen dieser Ausgabe des journal f\u00fcr schulentwicklung.<\/P>
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Inhaltsverzeichnis:<\/STRONG><\/P> Thema Literatur-Review<\/STRONG><\/P>
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<\/STRONG>Hameyer & Rolff: Editorial
Gather Thurler: Kritische Ereignisse \u2013 eine Schl\u00fcsselkategorie der Organisationsanalyse
Priebe: Sackgassen mit Lichtblicken
Hameyer: Systemvertrauen in der Krise
Rolff: Forschungsergebnisse als kritisches Ereignis
K\u00fchn-Ziegler: F\u00fchrungswechsel \u2013 ein untersch\u00e4tztes Ereignis
Tschekan: Wenn Schulen zusammenwachsen sollen
Scherer: Stolpern und Standhalten
Strittmatter: Wenn Schulen Trag\u00f6dien inszenieren
Dammann: Motorschaden auf halber Strecke. Scheitern und Handlungsoptionen
Arnold: Umgang mit kritischen Ereignissen: Drei ausgew\u00e4hlte Tools zum Selbstcoaching<\/P>
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