{"id":61150,"date":"2020-04-06T06:22:36","date_gmt":"2020-04-06T04:22:36","guid":{"rendered":"https:\/\/www.studienverlag.at\/produkt\/\/schulentwicklung-auf-empirisch-wissenschaftlicher-grundlage\/"},"modified":"2024-07-26T07:57:56","modified_gmt":"2024-07-26T05:57:56","slug":"schulentwicklung-auf-empirisch-wissenschaftlicher-grundlage","status":"publish","type":"product","link":"https:\/\/www.studienverlag.at\/produkt\/1973\/schulentwicklung-auf-empirisch-wissenschaftlicher-grundlage\/","title":{"rendered":"Schulentwicklung auf empirisch wissenschaftlicher Grundlage"},"content":{"rendered":"<p><P>Im deutschen Sprachraum haben sich die Bestrebungen zur Schulentwicklung in den letzten zwei Jahrzehnten von zentral gesteuerten, auf Strukturver\u00e4nderung ausgerichteten Aktivit\u00e4ten hin zu st\u00e4rker schulzentrierten Vorgehensweisen auf der Linie p\u00e4dagogischer Reformziele verlagert.<\/P><br \/>\n<P>Die vergleichenden internationalen Schulleistungsstudien TIMSS und PISA boten in den letzten Jahren Ansto\u00df zu einer grundlegenen Umstellung des bildungspolitischen und bildungswissenschafltlichen Denkens. Das Sichtbarwerden von Leistungsvorspr\u00fcngen der Sch\u00fclerInnen anderer L\u00e4nder gegen\u00fcber jenen des eigenen Landes machte deutlich, dass empirische Untersuchungen f\u00fcr die Schulentwicklung h\u00f6chst bedeutsame Informationen liefern k\u00f6nnen.<\/P><br \/>\n<P>In diesem Band werden Einsichten zusammengefasst, die der Erh\u00f6hung der Leistungsf\u00e4higkeit des Bildungssystems dienen.<\/P><br \/>\n<P>Gottfried Petri stellt effiziente Entwicklungsarbeit auf solider empirischer Grundlage in den Vordergrund &#8211; zumal die subjektive Einsch\u00e4tzung der Wirkung von p\u00e4dagogisch-didaktischen Ma\u00dfnahmen allein nicht ausreicht, um zuverl\u00e4ssige Erkenntnisse zu gewinnen.<\/P><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"In diesem Band werden Einsichten zusammengefasst, die der Erh\u00f6hung der Leistungsf\u00e4higkeit des Bildungssystems dienen.","protected":false},"featured_media":25420,"template":"","meta":{"_acf_changed":false},"product_cat":[143,147,148,150],"product_tag":[],"acf":{"id_intern":"1973","erscheinungsdatum":"2004-06-28","isbn13":"978-3-7065-1973-1","isbn10":"3-7065-1973-9","verlag":"Wissenschaft","ist_magazin":"","reihe":"Schulentwicklung","band":"35","untertitel":"","autor":[24374],"buchausstattung":null,"seitenanzahl":"268","lieferbarkeit":"lieferbar","schlagworte":"Schulentwicklung, Empirische Forschung, Schule, Empirische Wissenschaft, Didaktik, P\u00e4dagogik, Entwicklungen, Leistungen, Bildungspolitik, PISA, TIMSS, Strukturver\u00e4nderung, Gottfried Petri","imageurl":"https:\/\/www.studienverlag.at\/bookimport\/STV\/Cover\/1973.gif","vorschau_vorhanden":null,"related-posts":null,"als_ebook_verfuegbar":"","ebook_isbn":"","ebook_isbn10":"","innenansichten":[],"umschlag":"","pressestimmen":"","zusatzinfos":null,"zu_loeschen":"","autorenbiographie":"","product_preview_url":null},"yoast_head":"<!-- This site is optimized with the Yoast SEO plugin v23.0 - 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