Wilhelm Urban pr\u00e4sentiert mit diesem Buch eine umfassende \u00dcbersicht \u00fcber die Evaluationsm\u00f6glichkeiten von universit\u00e4ren Instituten und P\u00e4dagogischen Akademien. Anders als in vielen Sammelwerken stellt er zu diesem Thema wird mit dem Bereichsfunktions-Prozessmodell einen umfassenderen Rahmen vor, der bei der Qualit\u00e4t der Lehre nicht Halt macht, sondern auch andere wesentliche Komponenten in den Fragehorizont r\u00fcckt: den Prozess der Leitbilderstellung, die F\u00fchrung eines Instituts (einer Akademie),die Ressourcen der Institutionen, die Kommunikation und das Klima an der Institution, die institutionelle Forschung, die Berufszufriedenheiten der Lehrer, die situativ objektiven Charakteristika der Institution, sowie das Prozessgeschehen in der Institution.<\/P>
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Ein empirischen Teil besch\u00e4ftigt sich dar\u00fcber hinaus mit dem didaktischen Aspekt der Evaluation. Zun\u00e4chst wird eine Methode zur p\u00e4dagogischen Attraktivit\u00e4tsanalyse vorgestellt, die nicht das „fertige Produkt“ evaluiert, sondern den Planungsprozess selbst zum Thema macht. Ein weiteres Thema ist die Entwicklung von Skalen zur Erfassung der Qualit\u00e4t der Lehre. Die vorgelegten L\u00f6sungen sollen anregen, notwendige Verfahren weiter zu entwickeln. Der Autor diskutiert auch den Einfluss der Person auf den Beurteilungsprozess. Mit Hilfe einer komplexen Vorgangsweise wird aufgezeigt, wie diese nicht erw\u00fcnschten Einfl\u00fcsse z.T. korrigiert werden k\u00f6nnen. Ein umfassender Materialienanhang und Literaturteil rundet diesen praxisnahen Ratgeber ab.<\/P><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"Wilhelm Urban pr\u00e4sentiert mit diesem Buch eine umfassende \u00dcbersicht \u00fcber die Evaluationsm\u00f6glichkeiten von universit\u00e4ren Instituten und P\u00e4dagogischen Akademien. Anders als in vielen Sammelwerken stellt er zu diesem Thema wird mit dem Bereichsfunktions-Prozessmodell einen umfassenderen Rahmen vor, der bei der Qualit\u00e4t der Lehre nicht Halt macht, sondern auch andere wesentliche Komponenten in den Fragehorizont r\u00fcckt: den… Mehr<\/a>","protected":false},"featured_media":24960,"template":"","meta":{"_acf_changed":false},"product_brand":[],"product_cat":[143,147],"product_tag":[],"class_list":{"0":"post-60951","1":"product","2":"type-product","3":"status-publish","4":"has-post-thumbnail","6":"product_cat-paedagogik-und-didaktik","7":"product_cat-erziehungswissenschaften","9":"first","10":"instock","11":"taxable","12":"shipping-taxable","13":"purchasable","14":"product-type-simple"},"acf":{"id_intern":"1779","erscheinungsdatum":"2004-04-20","isbn13":"978-3-7065-1779-9","isbn10":"3-7065-1779-5","verlag":"Wissenschaft","ist_magazin":"","reihe":null,"band":null,"untertitel":"Konzeption, Modellbildung und Durchf\u00fchrung","autor":[24959],"buchausstattung":null,"seitenanzahl":"292","lieferbarkeit":"lieferbar","schlagworte":"Terti\u00e4rbereich, Bildungseinrichtung, Qualit\u00e4t, Evaluation, Hochschule, P\u00e4dagogische Akademien, Terti\u00e4res Bildungssystem, P\u00e4dagogik, Wilhelm Urban","imageurl":"https:\/\/www.studienverlag.at\/bookimport\/STV\/Cover\/1779.gif","vorschau_vorhanden":null,"related-posts":null,"als_ebook_verfuegbar":"","ebook_isbn":"","ebook_isbn10":"","innenansichten":[],"umschlag":"","pressestimmen":"","zusatzinfos":null,"zu_loeschen":"","autorenbiographie":"","product_preview_url":null},"yoast_head":"\n