Welche M\u00f6glichkeiten bietet der Einsatz er Aktionsforschung an Schulen? Welche Verbesserungsm\u00f6glichkeiten ergeben sich im Bereich der p\u00e4dagogischen Arbeit und Pers\u00f6nlichkeitsbildung? 20 Lehrer und Lehrerinnen geben in ihren Erfahrungsberichten Antworten auf diese Fragen, Antworten, die das ungeahnte Potential der Aktionsforschung im p\u00e4dagogischen Bereich erahnen lassen. Bei inhaltlichen Probleme der Lehre wie bei Konflikten zwischen Kindern, zwischen Sch\u00fclerInnen und LehrerInnen sowie zwischen LehrerInnen und Eltern, bei der Motivation der Klassen oder bei der Organisation von Aktivit\u00e4ten – die Thesen und Programme der Aktionsforschung bew\u00e4hren sich in allen diesen Bereichen und zeigen damit, dass der Br\u00fcckenschlag zwischen p\u00e4dagogischer Theorie und Praxis problemlos funktionieren kann. Nicht zuletzt machen die Beitr\u00e4ge dieses Readers auch Mut, in der p\u00e4dagogischen Arbeit auf neue Konzepte zur\u00fcckzugreifen, und im Bem\u00fchen um eine Verbesserung der Unterrichtsarbeit, der Kommunikation und Motivation an Schulen neue Wege zu gehen.<\/P>
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Aus dem Inhalt:
Die L\u00f6sung von Lernproblemen durch systematische Hinterfragung der F\u00f6rderma\u00dfnahmen.
Wie ein Neunj\u00e4hriger zu lesen und zu schreiben beginnt.
Wie motiviere ich meine Sch\u00fcler zum Scheiben?
Selbst\u00e4ndiges Lernen der Kinder.
Rechtschreiben in der Sekundarstufe.
Traumlehrerin: Wie Eltern sich diese vorstellen, wie Eltern und Lehrerin Partner werden.
Meine Probleme mit einem verhaltensoriginellen Kind.
Mein Traum von einer Klasse frei von Agressionen.
Kreative Ordnung? Ein Reisebericht.
Teamarbeit – eine Herausforderung.
JobFit: Br\u00fccke zwischen Schule und Arbeitswelt.<\/P><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"Welche M\u00f6glichkeiten bietet der Einsatz er Aktionsforschung an Schulen? Welche Verbesserungsm\u00f6glichkeiten ergeben sich im Bereich der p\u00e4dagogischen Arbeit und Pers\u00f6nlichkeitsbildung? 20 Lehrer und Lehrerinnen geben in ihren Erfahrungsberichten Antworten auf diese Fragen, Antworten, die das ungeahnte Potential der Aktionsforschung im p\u00e4dagogischen Bereich erahnen lassen. Bei inhaltlichen Probleme der Lehre wie bei Konflikten zwischen Kindern, zwischen… Mehr<\/a>","protected":false},"featured_media":24533,"template":"","meta":{"_acf_changed":false},"product_cat":[143,147,150],"product_tag":[],"acf":{"id_intern":"1591","erscheinungsdatum":"2002-01-22","isbn13":"978-3-7065-1591-7","isbn10":"3-7065-1591-1","verlag":"Wissenschaft","ist_magazin":"","reihe":null,"band":null,"untertitel":"Lehrerinnen und Lehrer ver\u00e4ndern ihren Unterricht durch Aktionsforschung","autor":[23882],"buchausstattung":null,"seitenanzahl":"172","lieferbarkeit":"kein Nachdruck","schlagworte":"Lernen, Theorie und Praxis, Motivation, Konflikte, Erfahrungen, Lehrer, Entwicklung, Pers\u00f6nlichkeitsbildung, Unterricht, P\u00e4dagogik, Aktionsforschung, Johanna Juna","imageurl":"https:\/\/www.studienverlag.at\/bookimport\/STV\/Cover\/1591.gif","vorschau_vorhanden":null,"related-posts":null,"als_ebook_verfuegbar":"","ebook_isbn":"","ebook_isbn10":"","innenansichten":[],"umschlag":"","pressestimmen":"","zusatzinfos":null,"zu_loeschen":"","autorenbiographie":"","product_preview_url":null},"yoast_head":"\n