{"id":60756,"date":"2020-04-06T05:42:39","date_gmt":"2020-04-06T03:42:39","guid":{"rendered":"https:\/\/www.studienverlag.at\/produkt\/\/sekundarstufe-i-probleme-praxis-perspektiven\/"},"modified":"2025-04-19T07:00:49","modified_gmt":"2025-04-19T05:00:49","slug":"sekundarstufe-i-probleme-praxis-perspektiven","status":"publish","type":"product","link":"https:\/\/www.studienverlag.at\/produkt\/1553\/sekundarstufe-i-probleme-praxis-perspektiven\/","title":{"rendered":"Sekundarstufe I: Probleme – Praxis – Perspektiven"},"content":{"rendered":"

Die Hauptschule, die gymnasiale Unterstufe und ihr Verh\u00e4ltnis zu einander sorgen seit Jahren f\u00fcr p\u00e4dagogische und schulpolitische Kontroversen.
Die AutorInnen dieses Buches – PraktikerInnen, MitarbeiterInnen der Schulaufsicht, ErziehungswissenschafterInnen – liefern Beitr\u00e4ge zu dieser Diskussion. Sie legen dar, wie sie die Praxis an der Hauptschule und an der AHS-Unterstufe einsch\u00e4tzen und gestalten, welche Schwierigkeiten und Probleme auftreten und welche p\u00e4dagogisch-didaktischen und strukturellen Perspektiven sie f\u00fcr eine Weiterentwicklung der Sekundarstufe I sehen.<\/P>
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Teil I: Bestandsaufnahme
Teil II: Aktuelle empirische Analysen
Teil III: Homogenit\u00e4t und Heterogenit\u00e4t – Berichte aus der Praxis
Teil IV: Perspektiven<\/P><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"Die Hauptschule, die gymnasiale Unterstufe und ihr Verh\u00e4ltnis zu einander sorgen seit Jahren f\u00fcr p\u00e4dagogische und schulpolitische Kontroversen.Die AutorInnen dieses Buches – PraktikerInnen, MitarbeiterInnen der Schulaufsicht, ErziehungswissenschafterInnen – liefern Beitr\u00e4ge zu dieser Diskussion. 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