Der Mittelmeer-Raum steht f\u00fcr einen Jahrtausende alten \u201eDialog der Zivilisationen\u201c, der sowohl von Gleichberechtigung wie von Dominanz, von friedlichem Austausch wie von kriegerischer Gewalt gekennzeichnet war. Die in dieser Region entstandene multikulturelle hellenische Kultur stellt bis heute den Ma\u00dfstab und Ausgangspunkt f\u00fcr unser Verst\u00e4ndnis von Gesellschaft, Kultur und Literatur dar und ist nach wie vor der Referenzpunkt einer historisch verfahrenden Literaturdidaktik. Als Schauplatz der Begegnung zwischen katholischem und orthodoxem Christentum, Judentum und Islam sowie als Schnittstelle zwischen Europa, dem \u201eOrient\u201c und Afrika kommt dem Mittelmeerraum auch heute eine eminente geopolitische und kulturpolitische Bedeutung zu. Hier hat sich der h\u00e4ufig herbeizitierte \u201eDialog der Zivilisationen\u201c zu bew\u00e4hren. Zudem ist zu beachten, dass ein Gro\u00dfteil der nach Zentraleuropa eingewanderten MigrantInnen aus den Mittelmeerl\u00e4ndern kommt. Das Mittelmeer ist damit sozusagen Bestandteil unserer eigenen Kulturen. Schlie\u00dflich muss erw\u00e4hnt werden, dass der S\u00fcden \u2013 und vor allem das Mittelmeer \u2013 auch ein klassischer \u201eSehnsuchtsraum\u201c der Mittel- und Nordeurop\u00e4erInnen ist. Dieser Raum ist durch Vorstellungsbilder, aber nat\u00fcrlich auch durch viele pers\u00f6nliche Erfahrungen stark besetzt, weniger allerdings durch intensive pers\u00f6nliche Kontakte und intensive Kenntnis der Kultur und Geschichte. \u2013 Das ide-Heft stellt eine Hilfe bei der Vorbereitung von Unterrichtsprojekten im Jahr 2008 \u2013 dem Jahr des \u201eDialogs der Zivilisationen\u201c \u2013 dar. Zur Einf\u00fchrung
AUS DEM INHALT<\/STRONG><\/P>
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<\/STRONG>Barbara Frischmuth: „Die Vielfalt auf kleinstem Raum“
Einblicke – \u00dcberblicke<\/STRONG>
Elisabeth Arend: Dies- und jenseits des Mittelmeers. Am Beispiel der romanischen Literaturen
Birgit Mertz-Baumgartner: M\u00f6glichkeiten und Unm\u00f6glichkeiten kultureller Begegnungen. Frankreich und die maghrebinischen L\u00e4nder
Michael Schweizer: Das Mittelmeer im Kriminalroman
Texte f\u00fcr den Unterricht<\/STRONG>
Werner Wintersteiner: In den H\u00e4fen der Levante. Die Romane des Amin Maalouf
Reinhard Kacianka: Interferenz von Traum und Terror. Paulo Coelhos Roman Der Alchimist<\/EM> – eine Kritik okzidentaler Hegemonie
Carolina Schutti: Sprechen, Sprachen, Stille. Sprachreflexionen zu Elias Canettis Die Stimmen von Marrakesch<\/EM>
Mittelmeer-Klassiker
<\/STRONG>Markus Vorauer: Das Unverfilmte kritisiert das Verfilmte. Anmerkungen zu einigen filmischen Versionen der Odyssee<\/EM> abseits des Mainstreams
G\u00fcnther B\u00e4rnthaler: Felix Fabri in Pal\u00e4stina, auf dem Sinai und in \u00c4gypten oder Die Angst vor dem Fremden
Unterrichtsprojekte<\/STRONG>
Werner Wintersteiner: Das Mittelmeer im Klassenzimmer. Vorschl\u00e4ge f\u00fcr den (f\u00e4cher\u00fcbergreifenden) Deutschunterricht
Anton Dobart: Das Europ\u00e4ische Jahr des interkulturellen Dialogs 2008
Rebecca Zeilinger: Interkultureller Dialog. Schulnetzwerke zwischen Europa, Afrika und Asien
Andrea Moser-Pacher, Albert Wogrolly: Mittelmeer. Ein f\u00e4cher\u00fcbergreifendes Unterrichtsprojekt in Deutsch und Geographie
Gabriele von Pallandt: Orhan Pamuk Die wei\u00dfe Festung<\/EM>. Vorschl\u00e4ge f\u00fcr eine Unterrichtseinheit
Kathrin Wexberg: Leihst du mir deinen Blick? Jugendliterarische Blicke auf den Mittelmeerraum und m\u00f6gliche Umsetzungen im Deutschunterricht
Sonja Vucsina: Wo ist das Meer? Geschichte einer Suche
Service<\/STRONG>
Friedrich Janshoff: Der Mediterran: Kultur(en) – Sprache(n) – Literatur(en). Bibliographische Fundst\u00fccke f\u00fcr den Deutschunterricht <\/P>
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