Der „Leitfaden zum Schulpraktikum I“ bezieht sich auf das Grundstudium in den Schulpraktischen Studien und versteht sich als Impuls, an einer sinnvollen Konzipierung der künftigen Lehrer/innen/bildung mitzuwirken.

Der „Leitfaden zum Schulpraktikum I“ ist ein Vorschlag für die Gestaltung der „Schulpraktischen Studien“ an der Pädagogischen Hochschule, fokussiert auf das erste und zweite Studiensemester. Er zeigt exemplarisch auf, wie werdende Lehrer/innen durch eine persönliche aufmerksame Beobachtung, Reflexion und Korrektur ihrer Lernprozesse und Handlungen im schulpraktischen Teil der Ausbildung auf ihre Berufsrolle im Sinne eines selbstverantwortlichen Studiums vorbereitet werden können. Der Leitfaden will einer beliebigen Modularisierung in fachdidaktischen, fachwissenschaftlichen und humanwissenschaftlichen Bereichen entgegenwirken und Verschränkungen aufzeigen, wobei die Autoren nicht von einem utilitaristischen, sondern von einem dialektischen Kompetenzmodell-Ansatz geleitet werden. Erste Umrisse eines Programms für sinnvolle praxisforschende Aktivitäten in der Lehrer/innen/bildung werden aufgezeigt.