Der Mittelmeer-Raum steht für einen Jahrtausende alten „Dialog der Zivilisationen“, der sowohl von Gleichberechtigung wie von Dominanz, von friedlichem Austausch wie von kriegerischer Gewalt gekennzeichnet war. Die in dieser Region entstandene multikulturelle hellenische Kultur stellt bis heute den Maßstab und Ausgangspunkt für unser Verständnis von Gesellschaft, Kultur und Literatur dar und ist nach wie vor der Referenzpunkt einer historisch verfahrenden Literaturdidaktik. Als Schauplatz der Begegnung zwischen katholischem und orthodoxem Christentum, Judentum und Islam sowie als Schnittstelle zwischen Europa, dem „Orient“ und Afrika kommt dem Mittelmeerraum auch heute eine eminente geopolitische und kulturpolitische Bedeutung zu. Hier hat sich der häufig herbeizitierte „Dialog der Zivilisationen“ zu bewähren. Zudem ist zu beachten, dass ein Großteil der nach Zentraleuropa eingewanderten MigrantInnen aus den Mittelmeerländern kommt. Das Mittelmeer ist damit sozusagen Bestandteil unserer eigenen Kulturen. Schließlich muss erwähnt werden, dass der Süden – und vor allem das Mittelmeer – auch ein klassischer „Sehnsuchtsraum“ der Mittel- und NordeuropäerInnen ist. Dieser Raum ist durch Vorstellungsbilder, aber natürlich auch durch viele persönliche Erfahrungen stark besetzt, weniger allerdings durch intensive persönliche Kontakte und intensive Kenntnis der Kultur und Geschichte. – Das ide-Heft stellt eine Hilfe bei der Vorbereitung von Unterrichtsprojekten im Jahr 2008 – dem Jahr des „Dialogs der Zivilisationen“ – dar.

AUS DEM INHALT

Zur Einführung
Barbara Frischmuth: „Die Vielfalt auf kleinstem Raum“

Einblicke – Überblicke
Elisabeth Arend: Dies- und jenseits des Mittelmeers. Am Beispiel der romanischen Literaturen
Birgit Mertz-Baumgartner: Möglichkeiten und Unmöglichkeiten kultureller Begegnungen. Frankreich und die maghrebinischen Länder
Michael Schweizer: Das Mittelmeer im Kriminalroman

Texte für den Unterricht
Werner Wintersteiner: In den Häfen der Levante. Die Romane des Amin Maalouf
Reinhard Kacianka: Interferenz von Traum und Terror. Paulo Coelhos Roman Der Alchimist – eine Kritik okzidentaler Hegemonie
Carolina Schutti: Sprechen, Sprachen, Stille. Sprachreflexionen zu Elias Canettis Die Stimmen von Marrakesch

Mittelmeer-Klassiker
Markus Vorauer: Das Unverfilmte kritisiert das Verfilmte. Anmerkungen zu einigen filmischen Versionen der Odyssee abseits des Mainstreams
Günther Bärnthaler: Felix Fabri in Palästina, auf dem Sinai und in Ägypten oder Die Angst vor dem Fremden

Unterrichtsprojekte
Werner Wintersteiner: Das Mittelmeer im Klassenzimmer. Vorschläge für den (fächerübergreifenden) Deutschunterricht
Anton Dobart: Das Europäische Jahr des interkulturellen Dialogs 2008
Rebecca Zeilinger: Interkultureller Dialog. Schulnetzwerke zwischen Europa, Afrika und Asien
Andrea Moser-Pacher, Albert Wogrolly: Mittelmeer. Ein fächerübergreifendes Unterrichtsprojekt in Deutsch und Geographie
Gabriele von Pallandt: Orhan Pamuk Die weiße Festung. Vorschläge für eine Unterrichtseinheit
Kathrin Wexberg: Leihst du mir deinen Blick? Jugendliterarische Blicke auf den Mittelmeerraum und mögliche Umsetzungen im Deutschunterricht
Sonja Vucsina: Wo ist das Meer? Geschichte einer Suche

Service
Friedrich Janshoff: Der Mediterran: Kultur(en) – Sprache(n) – Literatur(en). Bibliographische Fundstücke für den Deutschunterricht

Weitere Informationen zur ide finden Sie unter: http://wwwg.uni-klu.ac.at/ide