Fachdidaktik ist ein essentieller Bestandteil der Lehrerausbildung in allen Bereichen; ihre Ausweitung ist im Hinblick auf die bekannte Misere in der deutschen Bildungslandschaft dringend notwendig. Diese Forderung wird nicht nur von Fachdidaktikern erhoben, sondern z.B. auch von Referendaren und jungen Lehrern sowie von Bildungspolitikern.
Eine fundierte Ausbildung kann nur auf wissenschaftlicher Grundlage erfolgen. Der vorliegende Sammelband zeigt verschiedene Ansätze auf, in welcher Weise und auf welchen Gebieten die Biologiedidaktik hierzu einen Beitrag leisten kann. Zu folgenden Bereichen werden Forschungsarbeiten vorgestellt:
– Kognitive Aspekte des Lehrens und Lernens
– Affektiv-kognitive Aspekte des Lehrens und Lernens
– Lehren und Lernen mit Medien
– Handlungsmodelle zum Lehren und Lernen

Aktuelle Forschungsfragen werden auf der Grundlage fundierter Theorien bearbeitet. Die Ergebnisse werden zumeist sowohl auf ihre Bedeutung für die Weiterentwicklung von Theorien als auch auf die Relevanz für die Praxis interpretiert. Damit ist dieser Band unverzichtbar für alle, die sich mit Biologiedidaktik beschäftigen – sei es als Wissenschaftler oder als Lehrende.