Qualifizieren heißt, sich für eine neue Aufgabe fit machen. Mitarbeit in schulischen Entwicklungsprozessen ist solch eine neue Aufgabe, doch diese Tätigkeit wird in der Ausbildung nicht gelehrt. Wie man in einer Organisation, die sich selbst steuern soll, schuleigene Handlungskonzeptionen entwickelt, Kooperationen aufbaut und Leitungsfunktionen ausfüllt, steht auf keinem Stundenplan für LehramtskandidatInnen. Diese Kompetenzen sind jedoch entscheidende Erfolgsfaktoren guter Schulen.

Diese Ausgabe des journal für schulentwicklung beschäftigt sich mit diesen Qualifizierungsbedürfnissen. Sie spannt den Bogen von didaktischen Trainings für JunglehrerInnen, Begleitung von Steuergruppen und Qualitätsbeauftragte und Programmen für Führungskräfte bis hin zur Qualifizierung von internen BeraterInnen.