Die moralische Urteilsfähigkeit von Schülern zum Thema Gentechnik und deren Stimulationsfähigkeit sind Thema dieser hochbrisanten Studie.

Grundlagen dieser wissenschaftlichen Arbeit sind Erkenntnisse der Entwicklungspsychologie, der Sozial- und Moralforschung sowie der Biologiedidaktik. Im Rahmen der Interventionsstudie wurden Unterrichtsmaterialien entwickelt, implementiert und evaluiert, die an die vorab ermittelten Hoffnungen und Befürchtungen der Schüler anknüpften und somit Betroffenheit bei den Schülern hervorrufen sollten, um die moralische Urteilsfähigkeit zu fördern.