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Vorwissenschaftliche Arbeit

Die vorwissenschaftliche Arbeit als verpflichtende erste Säule der neuen Reifeprüfung bedeutet nicht nur eine Umgestaltung der bisherigen Abschlussprüfung, sondern auch eine nachhaltige Änderung des Unterrichts und der Rollen von Lehrenden und SchülerInnen in der gesamten Sekundarstufe. Es müssen demzufolge durch das gesamte Curriculum entsprechende Fertigkeiten, Fähigkeiten, Methoden und Kompetenzen sowohl lehrer- als auch schülerseits erworben werden.
Das vorliegende ide-Heft nähert sich der vorwissenschaftlichen Arbeit aus theoretischer und praxisorientierter Sicht, dabei sollen sowohl inhaltliche und gesetzliche Rahmenbedingungen geklärt werden als auch forschungsbasierte und praxiserprobte Anregungen zur Vermittlung der insbesondere für den Teilbereich „Schriftliche Arbeit“ nötigen Kompetenzen präsentiert werden.

AUS DEM INHALT

Die Vorwissenschaftliche Arbeit: Theorie & Fakten
Christian Pichler: Die Vorwissenschaftliche Arbeit: Zahlen, Daten, Fakten. Mit einem Blick auf die Diplomarbeit an BHS
Helmut Gruber, Birgit Huemer, Karin Wetschanow: Die Vorwissenschaftliche Arbeit – Annäherung an eine Textsorte
Otto Kruse: Schreibkompetenz zwischen Schule und Hochschule

Die Vorwissenschaftliche Arbeit: Kompetenzen – Vermittlung & Bewertung
Christina Halfmann, Katharina Perschak, Monika Raffelsberger-Raup: Beurteilungskriterium Selbstkompetenz. Unterstützende Betreuung zur Förderung des selbstkompetenten Arbeitens
Jürgen Struger: Inhaltliche Kompetenz
Ulrike Lange: Informationskompetenz. Den Umgang mit Fachtexten anleiten und betreuen
Kirsten Schindler: (Schrift-)Sprachliche Kompetenz. (Vor)Wissenschaftliches Schreiben lernen und lehren am Beispiel der Facharbeit
Madeleine Marti, Marianne Ulmi: Textdiagnose für die Schreibberatung nutzen
Markus Rheindorf: Die Präsentation und Diskussion der Vorwissenschaftlichen Arbeit. Zwischen Schule und Wissenschaft

Die Vorwissenschaftliche Arbeit: Praxis & Unterricht
Carmen Mertlitsch: 15 Voraussetzungen für eine erfolgreiche VWA und einen gelingenden Schreibprozess. Didaktisches Plädoyer für eine neue schulische Schreibkultur
Susanne Lauber: „Jugend entdecken“ – vom Thema zur Fragestellung. Ein Unterrichtsprojekt zur Übung von (vor)wissenschaftlichen Arbeitstechniken
Michaela Zemanek: Was ist Informationskompetenz? Anwendung und Lernziele für SchülerInnen Roswitha Müller: Kompetenztraining Rhetorik und Präsentation. Der Weg zum Meisterstück – VWA
Magdalena Knappik, Elisabeth Langer, Maria-Rita Helten-Pacher: Feedback und Beurteilung von Vorwissenschaftlichen Arbeiten. Eine Metasprache entwickeln mit dem Instrument „Wege zur wissenschaftlichen Textkompetenz“

Service
Christina Halfmann, Katharina Perschak, Monika Raffelsberger-Raup: Vorwissenschaftliches Schreiben und Arbeiten. Bibliographische Hinweise

Weitere Informationen zur ide finden Sie unter: http://wwwg.uni-klu.ac.at/ide