Bernd Hackl

Projektunterricht in der Praxis

Die Texte zur Schultheorie und Unterrichtsforschung präsentieren wissenschaftliche Arbeitsergebnis, die sich mit den Aufgeben, Bedingungen und Möglichkeiten der pädagogischen Tätigkeit in der Institution Schule auseinandersetzen. Sie sind keinem theoretischen „Paradigma“, wohl aber einem demokratisch-aufklärerischen Anspruch verpflichtet. Ihr thematischer Rahmen umfasst theoretische, methodologische wie empirische Analysen zu Fragen der gegenwärtigen Schulpädagogik und Didaktik sowie ihrer gesellschaftlichen Bedingungen und historischen Wurzeln. Es ist ihr Ziel, die Diskussion um das pädagogische Handlungsfeld „Schule“ voranzutreiben und dadurch zu seiner praktischen Veränderung beizutragen.

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